Дата последней редакции: 15.11.2007г. Школа №43, Волгоград

Рябцева Любовь Григорьевна

Сезонные дни рождения

Освоение методики КТД. Кл.рук. Зинина С.А.

Мамин день

Праздник в 5-ом классе. Кл.рук. Рябцева Л.Г.

Алгоритм ОМ

Алгоритм проведения открытых мероприятий от И. Л. Колесниковой

Древняя Русь

Воспитываем любовь к истории нашего народа. Кл.рук. Земляницына Л. Ф.

Подготовительная работа:

На уроке изобразительного искусства дети узнают о старинном русском промысле "Гжель". Эстетическое восприятие школьниками такого богатого пласта национальной культуры должно быть многоплановым, поэтому учитель проводит несколько уроков:

• урок-лекцию, где рассказывает о Гжели как крупнейшем гончарном районе нашей страны, показывает слайды и готовые изделия гжельских мастеров;
• урок рисования, где дети учатся пользоваться палитрой современных мастеров Гжели, знакомятся с особым гжельским мазком и тенями;
• урок-сказку: "Мы рисуем синие розы", где дети придумывают роспись для сырной доски.

На классном часе дети "белят" досочки белой водоэмульсионной краской и расписывают синей гуашью. Каждый ученик наносит свой эскиз сырной доски, созданный им на уроке, на изделие. Высохшие доски покрываются лаком. И хотя дети знают, что это лишь имитация глиняной посуды, получается очень похоже. Обворожительное сочетание синего с белым радует глаз и вызывает восторг, дети любуются своей работой. Эти досочки они подарят мамам на классном празднике, посвященном Дню 8 Марта.

Для праздника дается задание детям:

• найти в литературе или сочинить стихи о Гжели;
• составить рассказ о народном промысле "Гжель";
• придумать концертную программу;
• родителям обеспечить видеосъемку, чтобы это мероприятие осталось в школьной летописи;
• активу класса написать приглашения мамам и бабушкам на школьный праздник.

В день праздника классный руководитель с детьми оформляют кабинет: на доске красочный приветственный плакат, перед доской выставка детских работ, на стенах фотографии, открытки, плакаты, эскизы гжельских изделий. По-новому расставлены столы и стулья.

В назначенный час родители приходят на праздник в школу. Они видят выставку детских работ и рассматривают оформление кабинета. Звучит музыка, в классе атмосфера праздника. Дети представляют свои работы.

Вступительное слово классного руководителя, в котором он приветствует гостей и представляет творчество детей. Он говорит, что за время своей работы дети много узнали о замечательном народном промысле и сейчас сами расскажут об этом.

Далее следует коллективный рассказ учеников: каждый говорит немного, дополняя предыдущего об истории гончарного района, о первом упоминании в летописи и всемирной славе Гжели сегодняшнего дня, об особенности гжельской росписи, о наборном мазке, который дает эффект равномерного перехода от темного цвета к светлому.

Дети читают стихи:

Что может быть прекрасней Гжели!
Ее фарфоровых изделий
И чайничков, и самоваров, кружек,
И блюд, забавнейших игрушек,
Лепных подделок расписных,
Горшочков, досочек чудных…
Своими мы руками готовили их сами.
Под кисточкой волшебной -
Синие сады, расцветают розы
Дивной красоты,
Лебеди качаются на речных волнах,
Хороводы девушки водят на лугах.
Синие на белом - ярко и красиво.
Это вам, на память,
Чтобы жить счастливо!

Дети вручают мамам свои подарки.

Классный руководитель: "А еще, дорогие гости, дети приготовили для вас концерт".

Далее звучат стихи, шутки, песни, инсценировки, концерт заканчивается танцем-хороводом.

Праздник завершается чаепитием.